在信息技术深刻变革社会生产与生活方式的21世纪，计算机网络已成为支撑现代社会运转的数字神经系统。对于大学本科计算机专业的学生而言，掌握计算机网络的理论、技术与工程实践，不仅是专业学习的核心要求，更是未来职业生涯发展的必备基石。《计算机网络工程》作为“21世纪大学本科计算机专业系列教材”中的重要一员，正是承载这一使命的关键载体。

教材定位：从原理到工程的桥梁

传统的计算机网络教材多侧重于OSI或TCP/IP模型的层次化理论讲解，而《计算机网络工程》则在此基础上，实现了关键的视角转换与内容深化。它不再仅仅阐述“协议如何工作”，而是着重探讨“如何设计、构建、管理与维护一个可用的网络”。教材内容通常涵盖网络规划与设计、综合布线、设备选型与配置（路由器、交换机、防火墙等）、网络服务部署（如DNS、DHCP、Web、邮件）、网络安全管理、故障排查以及新兴的软件定义网络（SDN）和网络功能虚拟化（NFV）等工程实践主题。这使学生能够将抽象的网络协议与具体的设备命令行、配置界面和网络拓扑图联系起来，完成从理论认知到动手能力的跨越。

内容特色：紧跟时代的技术图谱

作为面向21世纪的教材，其内容必然需要反映技术发展的前沿。本书的突出特色在于：

1. 基础与前沿并重：在扎实讲解以太网、IP路由、TCP/UDP等经典技术的会引入对IPv6、无线局域网（Wi-Fi 6/6E）、物联网通信协议、云计算网络架构等当代关键技术的介绍。
2. 突出实践性：教材通常配备丰富的实验指导、案例分析以及利用如Cisco Packet Tracer、GNS3、Mininet等仿真工具进行网络建模与测试的环节。强调通过动手实验来巩固理论知识。
3. 安全思维的融入：网络安全不再是独立的章节，而是作为一条主线渗透到网络设计、配置与管理的每一个环节中，培养学生“安全内置”的工程思维。
4. 关联行业认证：内容设计上往往会参考国内外主流的网络工程师认证（如华为HCIA/HCIP、思科CCNA）的知识体系，为学生未来获取行业认可的专业资质奠定基础。

教学价值：培养解决复杂工程问题的能力

本书的教学目标超越了知识传授，旨在培养学生解决复杂网络工程问题的综合能力：

• 系统设计能力：如何根据用户需求（带宽、延迟、可靠性、成本等）设计出合理的网络拓扑与架构。
• 技术集成能力：如何将不同的硬件设备、协议和服务有机整合，形成一个稳定运行的整体。
• 运维与排错能力：掌握使用各种网络诊断工具（如ping, traceroute, Wireshark, SNMP）分析和解决网络故障的方法论。
• 文档与规范意识：强调网络工程中标准、规范与文档的重要性，培养职业素养。

在系列教材与课程体系中的角色

在“21世纪大学本科计算机专业系列教材”的整体框架中，《计算机网络工程》通常位于《计算机网络》（原理课）之后，与《网络安全》、《分布式系统》、《云计算》等课程紧密衔接。它起着承上启下的作用：将原理课上的协议知识，转化为可以设计和构建的系统；它为后续学习更高级的、基于网络的应用架构和安全技术提供了坚实的工程基础和实践视角。

###

总而言之，《计算机网络工程》不仅仅是一本教科书，它是一份面向未来的网络工程师培养蓝图。在万物互联、云网融合的时代背景下，通过这本教材的学习，计算机专业的本科生能够构建起从底层物理连接到顶层应用服务的完整网络知识体系，并获得宝贵的工程实践启蒙。这无疑将极大地增强他们在数字化浪潮中的核心竞争力，为成为推动国家信息化建设与发展的中坚力量做好充分准备。